系列节目 人生从大一开始

　　一个人的生活

　　大学一年级的学习生活特点要求学生学会自我调节，否则很难适应从中学到大学的转变，甚至导致身心健康的损害。对很多新生来说，大学生活的一年级是好过而又难过的，好过的是终于摆脱了高考的苦海，进入了一个相对自由的世界；难过的是，突然间，以往习惯的有老师、家长和有共同奋斗目标的同学相伴的有规律的并有明确奋斗目标的日子结束了，代之以若即若离的老师，每个人都自成体系的同学，很可能被时空拉开的亲情，还有就是突然轻松带来的“空虚”和缺乏明确目标的“迷惘”，往日和谐的气氛也多半儿被略带社会化的气氛所替代，而自己则需要独自面对学业、感情、人际关系乃至就业压力的多重挑战，许多人都感到强烈的不适应，身心问题接踵而来。

　　大一的日子很快就会在喜悦、放任、迷惘、踌躇的心绪滑过，从而错过在心理和智能上成长的最好时机。正如人力资源专家所言，在学生行将就业是面临的最大的问题，就是弄不清楚自己的志向、兴趣和人生目标。现有的一些学校教育又没有教导学生如何选择自己的工作，常常让学生学非所用，产生很大的挫折感。错误的选择与期待造成了理想与现实的巨大差距，也使得大学毕业生即便是在工作后也难以摆脱这种心理阴影，有的人甚至三五年都调整不过来，而出现这一问题的源头则在于大一的混沌度过。

　　起点即是终点。如果你想在三年或四年的就业时常上从容不迫，在大一是就要认真思考人生目标。最起码要想象一下三年或四年后自己会在哪里，为了到那里，该做些什么样的准备，应该积极参与些什么，刻苦学习些什么，尽心体会些什么，努力克服什么，断然拒绝什么？如果一个人想不清楚，不妨请教一下师长、朋友和过来人，当然一定是希望你好的人。即便是一时想不清楚，只要是想了并去做了，你的生活就会大不一样。也许只是大一时多走的几步，就会使你在日后的就业市场上落下成千上万的人，这与高考是异曲同工。就算你想错了，那也比什么都不做强，在诸如感情、事业等很多的问题上不做就是错，而且年轻也就意味着可以输得起，大不了可以重新来过。更为重要的是如果一个人有了长期的目标就会比较容易的克服因挫折而产生低潮，不至于被不相干的人或事分散自己的注意力，牺牲一去不返的时间。

　　许多杰出的人物都有这样的一个特点：他们不但会为一个长期的目标而不懈努力，而且会因此忽视那些在外人看来不可不在乎的伤痛和困惑，就想一个冲锋的战士，往往不会意识到路边的杂草及其可能给自己带来的划痕和刺伤。一旦人有了一个长期的比较明确的目标，他就会向一部机器一样运转起来，不断的有所创造，有所历练，并且由此把自身的能量和资源发挥到极致。

(感谢中国教育在线校园通讯社通讯员赵旭荐稿)