2005年是全国高考自主命题的第二个年头，2005年高考考纲公布之后，在高三师生中引起强烈反响。因考纲增加了新题型、2005高考英语变化成为考生教师共同关心的焦点之一。
2005年英语考纲的变化主要体现在以下四个方面：1.填空题加大能力考查力度，2005年的考纲最大的变化就是增加了填空题。2.应用能力考查加大；3.明确各题能力要求；4.以中等题为主。考纲明确试卷包括容易题、中等题和难题，其中以中等题为主，这一表述明确告知了考生不要一味钻难题，复习关键还是要夯实基础，着眼易题和中档题，这对中学教学是个很好的导向。
明确了高考试题特点，高三英语复习教学就有的放矢了。
一、高三教学要采取正确的策略：
坚持系统性、综合性、趣味性、计划性、实践性的原则，以使用英语为主要活动，旨在提高学生智力和能力。
二、高三教学和复习安排建议：
1)以综合练习、应试训练为主。
训练内容：包括做题技巧、做题时间、心理调试，选择、命制能力要求贴近高考的试题进行训练；
2)查缺补漏：包括学生自查、自测；教师进行答疑、心理咨询。
复习形式建议：1、抓好基础知识的落实，构建知识网络；
2、加强听读写能力的训练；3、专项训练和综合训练(包括04年各地高考试题)相结合。
复习课模式建议：学生学习为主，教师辅导为辅。主张合作小组讨论式，但每个成员都有自己的任务要独立完成，教师起组织、参与、引导和评价的作用。倡导“任务型”复习教学途径，教师起设计、帮助和评价的作用。
三、高考成功的必备条件：
1、全面了解考试及自身现状，做到知彼知己；
2、找到适合自己的科学的方法，这是成功的保证；
3、及时、全面掌握各种有效信息；
4、准确把握创新能力考核的尺度，实现考试成功的辉煌；
5、树立考试的竞争意识，培养坚强的自信心，这是考试成功的原动力。
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