CCTV.com消息（东方之子）：这是东北大学艺术学院的学生在上音乐课，艺术学院的课堂是校长赫冀成经常出现的地方。像东北大学这样以工科为主的院校建立艺术学院，这在全国并不多见。赫冀成常说，这是他上任六年来最得意的事情。

    主持人：您出任校长之后，在东北大学成立了艺术学院？

    赫冀成：对。

    主持人：这样一个以工科为主的学校，为什么会成立一所艺术学院呢？

    赫冀成：我觉得它体现了我本人的教育理念。我觉得在一个工科院校里很缺乏一个浓厚的、人文的文化气氛和环境。我们管理能够约束人的行为，思想政治工作能够规范人的行为，可是许许多多人的情操、人的品位，应该需要一种软环境，文化的环境气氛来陶冶人们的品位。

    主持人：是什么让您觉得工科的学生，他们缺乏这种人文背景？

    赫冀成：你比如说吧，有一次我们把交响乐团领到学校来，给入学的新生举办了一次交响音乐会，学生们纪律非常好。可是纪律太好了，每一个节目演完之后，学生们几乎不知道鼓掌，最后乐队指挥最后耐不住了，走出来说同学们爱不爱听？大家说爱听，说爱听能不能给一些掌声，大家才给了掌声。我就觉得同学们缺乏一种文化环境。应该添加上文化，在他们的专业的学习之外，到处能感染一种文化人文的东西来提升他们。

    主持人：缺乏文化感、缺乏人文的素养，会影响这些理工的学生在自己的专业当中取得更好的成绩吗？

    赫冀成：因为这个影响，因为不是直接的说，你这个学校今天没有艺术学院成绩就会下降，有了就会提高，不是的。我觉得这是一个长远的考虑，如果把一个人的成功，我们来看，一般来说综合素质里面最重要的是文化素质，如果我们把它比作是我们替这个学生打造一个青藏高原的话，他的专业素质，如果是在这个青藏高原上去打造，他会站得更高。

    东北大学1923年成立于沈阳。1928年8月，爱国将领张学良将军兼任校长，出资兴学，这一时期学校迎来了历史上第一次大的发展。以后的近八十年里，东北大学逐渐形成了以工为主的鲜明教育特色。赫冀成也毕业于这所学校。1980年，他37岁，作为我国文革后第一批公派留学生，被派往日本名古屋大学学习。六年的留学生活，让赫冀成感受到中外高等教育的巨大差距并决心改变这样的状况。1995年，赫冀成出任东北大学校长。上任之初，他就提出了当时在国内还很陌生的“研究型大学”概念。

    主持人：1995年出任校长的时候，就提出要把东北大学办成一所研究型大学，但是后来学校发生改变还是从“985”工程之后，为什么会这样呢？

    赫冀成：从1995年我当校长开始，差不多每年的工作报告里面都会提到这件事情，平时也经常跟大家讨论这件事情，可是在最初的两三年里面几乎没有谁来回应这个事情，后来大家不大理解，那个时候就是看法比较尖锐。比如说有的老师非常好心地来告诉我说赫校长你要注意，人家都在骂呀，什么叫研究型大学，说赫冀成懂不懂办学，研究院就是研究院，大学就是大学等等。然后有一次我们开一个座谈会，有一位教务处的处长，还是个老处长，抓教学跟着我辛辛苦苦地，我们处理得相当好，配合也非常协调，他对我也特别尊重，他发了好多脾气，他是第一次顶撞我，一拍桌子站起来：‘赫校长，我天天给你抓教学，你现在再讲研究型大学，这不更冲击教学了吗？’

    主持人：在公开的场合，这样提出来反对意见，您当时怎么反应呢？

    赫冀成：我当时没有反驳他和说服他，因为我觉得这个不是一句话能说服他了的。在国外是一个很常识性的事情，可是在我们国内呢，大家还有很多人不理解，所以当我提出来研究型大学这个事情的时候，我就有思想准备和大家一起去沟通，因为这是个必由之路。

    主持人：当时那些激烈和明确的反对意见，有没有限制您推动这件事情？

    赫冀成：没有。

    主持人：研究型大学怎么打造？

    赫冀成：最重要的是要打造基层的学术组织，就是改造它的基因，考虑国内的现实情况我就稳妥一点，找了两个学院，第一个是信息科学与工程学院，做基层学术组织的改革，把它改成研究型大学的基因，另外一个选了一个机械工程与自动化学院。因为这两个学院的条件比较好，同时我把改革的措施配上，就是你按照研究型大学的基层学术去组建，然后学校给你配套的资金，建立研究所的各个条件来增加大家的兴趣。当时大家不理解甚至反对，是怕研究会影响教学，那研究和教学的关系究竟是什么？我们举例子说，如果一个教师只是去教学的话，请问他的知识从哪儿来？他的知识要从外国人那里来，外国人创造了知识，然后再把它翻译成中文编成教材再到他这儿，可能五年到十年。现在的知识改变多么快，如果你是做学术研究的话，你不断地要去创造新的知识，同时你一定要承担教学任务，这样就把最新的知识传授给了学生，所以我觉得只有高水平科研才能产生高水平的教学。

    主持人：您最早提出研究型大学概念的时候，老师们一个是观念上不接受，一个可能是自己能力上，可能觉得有差距。那您在那个情况下提出来研究型大学，有没有超前呢？

    赫冀成：我觉得是超前。一个领导者必须有超前的理念，但是这个领导者设计的操作要适度，如果你操作办法太超前和实际会脱节，你的改革会做不成了。

    主持人：这会不会显得推行的时候力度不够，耽误了时间呢？

    赫冀成：最近我倒听见一个对我的评价，有人转告一个我们，听我们一些老教师的话，说赫校长理念很超前，这是表扬我。说赫校长如果推动的力度再大一点，东北大学的样子还会变，这是对我的批评，就是说我们醒得早、起得晚。

    主持人：怎么评价您这个改革的成功呢？您认为它是一个成功的改革，还是一个一定程度上贻误了战机的改革呢？

    赫冀成：我觉得贻误战机，没有。从我当校长之后，至少我回想起来，每一次高等教育发展的重要机会，东北大学从开始很艰难地也把它拿到，到现在我们很顺利地进入了（985工程），这个我的同事们都评价这件事情，说我们东北大学这些年每一个机会都没有丢掉。其实我们今天启动了五年后应该做的事情，等到五年后机会来了东北大学就比较容易拿到。就等于有一句名言说机会永远给那些有准备的头脑。

    现在，东北大学科研经费总值位居全国高校第六，科研院所大学发明家数量与获奖水平排名全国高校第二；几年的时间里，多次获得国家级、省部级教育成果奖。赫冀成提出的科研与教学并重的办学理念正逐步得到实现。